O conceito de aprendizagem significativa pode não fazer parte do repertório de muitos, mas você certamente já utilizou em algum momento da vida, ainda que não tenha percebido. Basicamente, consiste na interação entre conhecimentos novos com os conhecimentos que já se possuía anteriormente. Neste artigo, explicamos cada detalhe desta abordagem educacional.
Não ficou claro? A gente traz um exemplo! Considere que um grupo de alunos está aprendendo sobre sustentabilidade. Mas em vez de apenas se prender à teoria, esse grupo é instruído a desenvolver um projeto voltado à comunidade local. Para a criação desse projeto, esses estudantes inevitavelmente precisam pesquisar sobre as condições da região e suas necessidades até chegar a uma solução concreta.
Ao participar desse projeto, o grupo aplicou o conhecimento adquirido sobre sustentabilidade de forma prática, já que precisou compreender os conceitos estudados e fazer uma relação entre esses conceitos e a realidade local. É dessa forma que acontece a aprendizagem significativa.
Qual a relevância?
Podemos atribuir a essa abordagem uma grande relevância, uma vez que faz com que os estudantes entendam de verdade um determinado conteúdo, partindo muito além de uma memorização superficial. O método evita que o conhecimento seja esquecido rapidamente após a aula.
É um jeito de fazer com que os alunos vejam aquele assunto como útil para o cotidiano, porque entendem que ele pode ser colocado em prática em algum contexto. Por sua vez, só de encontrar um sentido naquilo que estão fazendo, os estudantes já ficam mais motivados e engajados. Assim, é um método que ajuda a despertar o interesse.
Além disso, a aprendizagem significativa proporciona o desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para a vida do aluno, como o pensamento crítico e a resolução de problemas, por exemplo. A abordagem ainda incentiva a autonomia e a construção de uma identidade intelectual. Assim, os alunos se tornam agentes ativos no processo de aprendizagem.
Principais tipos de aprendizagem significativa
Para entender melhor como o conceito de aprendizagem significativa pode ser amplo, vale dividi-lo em algumas categorias. Mas vale observar que elas podem ser trabalhadas em conjunto, não necessariamente separadas:
1 – Representação
Já ouviu falar dos mapas mentais? Quando falamos de aprendizagem por representação, estamos nos referindo a uma forma de expressar um determinado conteúdo visualmente. Pode ser por meio de gráficos, diagramas ou qualquer outra representação que possa ajudar a organizar o conhecimento. É muito mais fácil aprender algo quando se tem um recurso visual que vai além do texto e do discurso.
Quer um exemplo? Em uma aula sobre o sistema circulatório humano, em vez de apenas apresentar o conteúdo de forma tradicional, os estudantes são incentivados a construir um modelo tridimensional por meio de uma série de materiais disponíveis. Essa representação visual ajuda a fixar o conteúdo e colocá-lo em prática.
2 – Organização
Na aprendizagem por organização, o estudante busca semelhanças entre um conceito que está sendo aprendido e um conceito que ele já conhece. Até mesmo estabelecer as diferenças entre esses dois conceitos também pode ser uma forma de organizar, rumo a uma compreensão mais clara do que está sendo estudado.
Para que você possa visualizar como seria isso na prática, podemos utilizar como exemplo uma aula sobre elementos químicos em que, em vez de ler informações sobre os elementos individualmente, os alunos são instruídos a organizar os elementos de forma criativa, através de cartões, por exemplo. É uma forma diferenciada de aprendizado.
3 – Elaboração
Enquanto isso, a aprendizagem por elaboração envolve expandir um conceito através do acréscimo de detalhes e explicações. Por exemplo: em um curso de literatura, os alunos podem ser incentivados a estudar sobre um determinado autor e, para mostrar que entenderam seu estilo, suas motivações e suas propostas, instruídos a escrever um capítulo extra na história.
4 – Resolução de problemas
A aprendizagem significativa também pode ser desenvolvida por meio da resolução de problemas. Nessa categoria, um estudante aplica o conhecimento adquirido para resolver problemas reais ou situações desafiadoras. Assim, os conhecimentos e habilidades são utilizados para identificar soluções, tomar decisões e enfrentar desafios práticos, o que fortalece a aprendizagem e promove a transferência do conhecimento.
A abordagem pode ser usada em uma aula de geometria e trigonometria, por exemplo, em que o professor pode propor um problema desafiador que envolva a aplicação desses conceitos em uma situação prática.
5 – Descoberta
A aprendizagem também pode ser por descoberta, abordagem em que os alunos são desafiados a descobrir ou construir o conhecimento por si mesmos, ou seja, explorando, investigando e experimentando, para que assim cheguem a conclusões.
Em um curso relacionado a ciências biológicas, por exemplo, em que os alunos estejam aprendendo sobre os diferentes tipos de habitats e as adaptações dos animais, o professor pode propor uma atividade em que devem explorar um ambiente externo, como um jardim ou um parque para observar o ambiente, coletar informações sobre os animais que habitam aquele espaço e identificar suas características e comportamentos.
Agora que já está a par do conceito de aprendizagem significativa, pode colocar em prática na sua pós. Que tal fazer uma pós-graduação Unopar, por exemplo? Com o ensino a distância, você adquire conhecimento sem precisar sair de casa!
